Belajar Menyusun RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah                                   : SMK Negeri Sukatani 

Program keahlian                             : Teknik Pemesinan

Kelas / Semester                               : XI / 1

Pertemuan Ke                                     : 3 dan 4

Alokasi Waktu                                   : 12  jam @ 45 menit

Standar Kompetensi                        : Mengelas dengan busur metal manual

Kode Kompetensi                              : 014-KK-Mulok

Kompetensi Dasar                            : Pemilihan pengesetan mesin las dan elektroda

Indikator                                            : 1. Mengidentifikasi  mesin las berdasarkan prosedur

                                                               pengelasan yang sudah ditentukan.

                                                                2. Mengidentifikasi Elektroda berdasarkan prosedur pengelasan

                                                                      yang sudah ditentukan. dan  spesifikasi dan/atau gambar –

                                                                     gambar teknik..

                                                                                 

   I. Tujuan Pembelajaran  :

1. Setelah menyelesaikan materi Pemilihan pengesetan mesin las dan elektroda  siswa

    dapat Mengidentifikasi mesin las berdasarkan prosedur pengelasan yang telah

    ditentukan..

2. Setelah menyelesaikan materi Pemilihan pengesetan mesin las dan elektroda  siswa

    dapat Mengidentifikasi Elektroda berdasarkan prosedur pengelasan yang telah

    ditentukan dan spesifikasi dan / atau gambar – gambar  teknik.

   II. Materi Pembelajaran               :          

1.      Identifikasi Mesin las

2.      Identifikasi Elektroda

III. Metode Pembelajaran  :

1.       Penyampaian Materi / Ceramah

2.       Demonstrasi

3.       Tanya Jawab

4.       Praktik

Belajar Efektif

Langkah-langkah belajar efektif adalah mengetahui

• diri sendiri
• kemampuan belajar anda
• proces yang berhasil anda gunakan, dan dibutuhkan
• minat, dan pengetahuan atas mata pelajaran anda inginkan

Anda mungkin belajar fisika dengan mudah tetapi tidak bisa belajar tenis, atau sebaliknya. Belajar apapun, adalah proces untuk mencapai tahap-tahap tertentu.

Empat langkah untuk belajar.
Mulai dengan cetak halaman ini dan jawab pertanyan-pertanyaannya. Lalu rencanakan strategi anda dari jawaban-jawabanmu, dan dengan "Pedoman Belajar" yang lain.

Mulai dengan masa lalu	Apakah pengalaman anda tentang cara belajar? Apakah anda What was your experience about how you learn? Did you senang membaca? memecahkan masalah? menghafalkan? bercerita? menterjemah? berpidato? mengetahui cara menringkas? tanya dirimu sendiri tentang apa yang kamu pelajari? meninjau kembali? punya akses ke informasi dari banyak sumber? menyukai ketenangan atau kelompok belajar? memerlukan beberapa waktu belajar singkat atau satu yang panjang? Apa kebiasaan belajar anda? Bagaimana tersusunnya? Yang mana terbaik? terburuk? Bagaimana anda berkomunikasi dengan apa yang anda ketahui belajar paling baik? Melalui ujian tertulis, naskah, atau wawancara?
Teruskanke masa sekarang	Berminatkah anda? Berapa banyak waktu saya ingin gunakan untuk belajar? Apa yang bersaing dengan perhatian saya? Apakah keadaannya benar untuk meraih sukses? Apa yang bisa saya kontrol, dan apa yang di luar kontrol saya? Bisakah saya merubah kondisi ini menjadi sukses? Apa yang mempengaruhi pembaktian anda terhadap pelajaran ini? Apakah saya punya rencana? Apakah rencanaku mempertimbangkan pengalaman dan gaya belajar anda?
Pertimbangkan proses, persoalan utama	Apa judulnya? Apa kunci kata yang menyolok? Apakah saya mengerti? Apakah yang telah saya ketahui? Apakah saya mengetahui pelajaran sejenis lainnya? Sumber-sumber dan informasi yang mana bisa membantu saya? Apakah saya mengandalkan satu sumber saja (contoh, buku)? Apakah saya perlu mencari sumber-sumber yang lain? Sewaktu saya belajar, apakah saya tanya diri sendiri jika saya mengerti? Sebaiknya saya mempercepat atau memperlambat? Jika saya tidak mengerti, apakah saya tanya kenapa? Apakah saya berhenti dan meringkas? Apakah saya berhenti dan bertanya jika ini logis? Apakah saya berhenti dan mengevaluasi (setuju/tidak setuju)? Apakah saya membutuhkan waktu untuk berpikir dan kembali lagi? Apakah saya perlu mendiskusi dengan "pelajar-pelajar" lain untuk proces informasin lebih lanjut? Apakah saya perlu mencari "para ahli", guruku atau pustakawan atau ahliawan?
Buat review	Apakah kerjaan saya benar? Apakah bisa saya kerjakan lebih baik? Apakah rencana saya serupa dengan "diri sendiri"? Apakah saya memilih kondisi yang benar? Apakah saya meneruskannya; apakah saya disipline pada diri sendiri? Apakah anda sukses? Apakah anda merayakan kesuksesan anda?